三尺講臺育桃李，一支粉筆寫春秋。在許昌市毓秀路小學有這樣一位老師，她在講臺上一站就是28年，堅守著傳道授業(yè)解惑的師者之責?！鞍褠蹖W生當作教師生涯的起點，把關(guān)心學生作為日常工作和生活的必修課?！边@是吳珩的座右銘。從教28年，吳珩一直堅守在教育教學第一線，擔任語文老師和班主任，先后榮獲許昌市五一勞動獎章、河南省五一勞動獎章等40多項省級、市級榮譽，所教班級成績斐然。

樸素的衣裳、笑起來彎彎如月牙兒的眼睛，眼前的吳珩給人的第一印象是淡然、親切。記者問她當初為什么選擇教師這一職業(yè)，她抬起頭，瞇著眼望著教學樓，陷入回憶。她說，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，李商隱的這句詩常被用來形容老師。兒時讀到這句詩，覺得教師有著神圣的使命，所以暗暗定下目標，長大后要登上三尺講臺，溫暖無數(shù)孩子的成長路。1993年如愿以償?shù)剡M入市毓秀路小學的前身——許昌市十二中小學部，成為一名小學教師后，吳珩一直用這句詩要求、激勵自己。

從一支粉筆、一根教鞭、寫得滿滿當當?shù)膫湔n本，到一支話筒、一個U盤，28年來，教學手段、教學形式不斷更新。身為老師，不但要不斷學習，適應新的要求，而且要善于歸納總結(jié)，積累教學經(jīng)驗。在吳珩看來，“要想給學生一杯水，老師必須有一桶水”。

在工作中，除了虛心向有經(jīng)驗的老教師請教外，她還刻苦學習《兒童心理學》《教育學》等理論專著，同時結(jié)合班級實際總結(jié)出有效的管理經(jīng)驗，使學生樂于接受；在班級管理方面，她總能及時發(fā)現(xiàn)存在的問題和癥結(jié)；在長期的教學實踐中，她不僅對班級管理工作兢兢業(yè)業(yè)，而且大膽創(chuàng)新，勇于實踐，注意運用多種教學手段和方法，努力搞活課堂氣氛。這種自主探索式的學習方法，使學生養(yǎng)成樂學、精學、學真的學習習慣，激發(fā)了學生們的學習積極性。

市毓秀路小學重視教師專業(yè)成長，以課堂教學為主陣地，通過教學競賽、讀書沙龍、集中培訓等活動，提升師德修養(yǎng)，加快教師成長的步伐。吳珩積極參加各種教改、教研活動，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和教育教學水平。她的課獲許昌市優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、示范課一等獎，她撰寫的多篇論文在CN刊物上發(fā)表，在省級、市級論文評選活動中獲獎。她主持省級、市級課題并順利結(jié)題，有較高的推廣價值。她曾擔負許昌市新課程培訓任務，培訓近200人次。疫情防控期間，她所授的網(wǎng)課讓近千名學生受益。她在專業(yè)成長的路上從未停止過探索。

很難想象，一個人把全部精力和熱情投入到一項工作中，會產(chǎn)生多大力量。從教28年，吳珩從未因私事或身體不舒服耽誤過一節(jié)課。大家總是將老師比作園丁。在吳珩看來，教書育人與種樹一樣，澆水施肥、每日督促、時時掛念、悉心培育，每一天細心耕耘，總會迎來桃李芬芳?；槎Y的前一天她還在上課，婚禮后僅在家休息了一個雙休日，剖宮產(chǎn)后僅休息不到三個月……這一切不過是因為難割難舍的三尺講臺。她說，學生用激動而興奮的眼神迎接她，聽課時格外專心，看著自己的學生，那種成就感、滿足感難以言表。

吳珩堅持踐行“崇德向善、實干爭先”的毓秀精神和“敬業(yè)、愛生、博學、善導”的教風，努力使自己成為學生的楷模，嚴格按照學校的要求高質(zhì)量地做好工作，用全部的愛點燃“紅燭的事業(yè)”。作為班主任，吳珩處處以身作則，很有耐心、愛心和責任心。她曾進入黑網(wǎng)吧，飽受黑網(wǎng)吧老板的白眼和謾罵，只為了把學生從網(wǎng)吧里拉出來；她帶領(lǐng)學生開辟小菜園進行種植管理，和學生一起享受勞動過程；她帶學生走進工廠參觀學習，了解工人工作的辛苦……

二十八載春秋代序，二十八載步履鏗鏘。她把每一個平凡的日子，擦拭出金燦燦的光芒?！拔野迅嗟臅r間交給了學生，對于自己的孩子，成長的路上總是少了一些陪伴，但我覺得是值得的?！眳晴裾f，每一個學生都是她的孩子，看著他們成人成才，覺得自己的堅持和付出都是值得的。